原標題：從“跟跑”到“領跑”，科教興國重塑中國發展邏輯
1995年5月6日，黨中央、國務院作出實施科教興國戰略的歷史性決策，開啟我國科技教育事業蓬勃發展的新篇章。30年后的5月7日，九三學社召開紀念科教興國戰略實施30周年座談會。與會專家撫今追昔，深入探討新時代科教興國戰略的深刻內涵與實踐路徑，并就教育、科技、人才“三時租場地位一體”協同融合發展積極建言獻策。
重塑私密空間中國科技面貌
“科教興國戰略不僅重塑了中國的科技面貌，更小樹屋從根本上改變了國家的發展邏輯。”回望30年征程，北京中科老專家技術中心人工智能研究院院長金聲深有體會。作為全程參與科教興國戰略實施的老科技工作者，他將30年的變化概括為：“在科技領域，從‘跟跑’到‘并跑’再到‘領跑’；在人才領域，從稀缺到夠用再到井噴。”
九三學社中央主席武維華認為，30年的實踐充分證明，科教興國戰略的提出和實施，對于我們國家走向富強、實現中國式現代化具有極其重大的推進作用和歷史意義。
“這30年恰恰也是中國互聯網發展30年。作為一家互聯網企業，360集團與科教興國的戰略實施緊密相連，并迎來了國家網絡安全數字化、人工智能+等戰略機遇。”360集團創始人周鴻祎說。
“作為理工類高校工作者，我個人的成長經歷也與科教興國戰略密不可分。”北京郵電大學電子工程學院教授劉元安回憶說，1995年5月，他開始擔任北京郵電大學教授。30年的科研與教學生涯，讓他切實感受到我國科技和教育事業發生了翻天覆地的變化——“從最初科研經費不足、科研人員人手不足的窘迫狀態，到現在能夠專心致志帶領科研團隊不斷攻克科技難題，并取得科研成果。我更加深刻認識到教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐”。
“清華大學環境學科的發展就是科教興國戰略實施并見成效的生動縮影。”清華大學環境學院長聘教授侯德義回憶：1998年剛進入清華大學環境系讀本科時，全系幾年時間難得在本學科頂尖期刊《環境科學與技術》（Environmental science &technology）發表一篇論文；現在學院每年在其發表論文可以達到幾十篇；環境學科的國際排名近10年來連續攀升，目前在QS世界大學排名中，清華大學環境科學排名全球第2。
“科教興國戰略的落地讓中國的科研不再停留在論文上，而是直接服務于國家需求。”侯德義告訴記者，他們團隊研發的地下水污染精細調查和溯源技術，就采用了科研與國家需求緊密結合的模式，充分彰顯了科1對1教學教興國戰略的強大生命力與獨特優勢。
加快體制機制改革創新
近年來，國家作出一系列重大決策部署，提出統籌推進教育科技人才體制機制一體改革，賦予了科教興國戰略新的時代內涵，也加快了科技體制改革的步伐。
武維華說，深入實施科教興國戰略，必須堅持創新引領發展，不斷深化教育綜合改革、科技體制改革、人才發展體制機制改革，統籌推進教育、科技、人才協調發展與良性循環；堅持教家教場地育優先發展，加快建設高質量教育1對1教學體系，加強拔尖創新人才、重點領域急需緊缺人才和高技能人才培養；健全新型舉國體制，優化科技創新組織方式和治理模式，扎實推動科技創新和產業創新深度融合，以原創性、顛覆性技術突破引領新質生產力發展。
“我們需要清醒地認識到，科研工作不能止步于論文產出，更應聚焦原創性、顛覆性技術的培育。這就要求我們著力構建更加包容的科研生態，營造允許失敗、鼓勵探索的創新氛圍。”侯德義說。
面對全球大模型產業競爭，周鴻祎就中國未來需要的著力點提出建議。一是基于研發通用大模型，借助開源社區模式形成虹吸效應，發揮新型舉國體制優勢，集中力量辦大事。二是通過科普和推廣加大AI的滲透應用，鼓勵企業推出免費應用，讓更多人學習了解掌握AI技能。三是堅持走應用之路，特別是加強傳統產業“數轉智改”升級，充分利用有限的算力芯片資源，促進企業提質增效。四是保障大模型安全。“AI在發展同時，也帶來AI幻覺等許多新的安全挑戰。傳統安全手段難以解決新問題，可以借助大模型的能力保障AI安全向善可信可控。”他說。
“在實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略時，要特別重視和發揮老科學家作用。”金聲則呼吁，建議組建銀發人才庫和跨學科智庫平臺，深度挖掘老科學家的智力資源；組建老專家專項基金，對老科學家的重大科研項目給予支持。
今年也是九三學社創建80周年。“充分發揮科技界人才比較集中的優勢，為國出力，是九三學社義不容辭的責任。”武維華表示，九三學社將進一步弘揚愛國民主科學優瑜伽場地良傳統，進一步增強責任感和使命感，圍繞統籌推進教育科技人才體制機制一體改革、深化科技金融體制改革、優化企業科技生態等重要問題深入開展調研，積極建言獻策。